วันที่ 31 ตุลาคม 2567 ผศ.ดร.ปัณณ์รภัส ถกลภักดี รองอธิการบดี ประธานการประชุมคณะกรรมการ พัฒนาคุณภาพภายใต้เกณฑ์ EdPEx ประจำปีการศึกษา 2567 โดยมีคณะกรรมการเข้าร่วมประชุมเพื่อหารือและแสดงความคิดเห็น ณ ห้องประชุม SLB 302 ชั้น 3 อาคารเรียนรวมสังคมศาสตร์
#R_Responsibility_ทำงานด้วยความรับผิดชอบ
#U_Unity_ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน
#50ปีมหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน
วันที่ 16 พฤษภาคม 2566 รศ.ดร.สมบัติ คชสิทธิ์ รักษาราชการแทนอธิการบดี เป็นประธานการประชุมคณะกรรมการดำเนินงานจัดการประชุมของที่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ (ทปอ.มรภ.) เพื่อเตรียมความพร้อมในการดำเนินงานจัดการประชุมดังกล่าว ณ ห้องประชุม สสร. 302 ชั้น 3 อาคารส่งเสริมการเรียนรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์ และผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ #Adaptive#ปรับตัวได้ดีพร้อมนำการเปลี่ยนแปลง #AcceptanceAndFriendliness #เป็นที่ยอมรับในการเป็นกัลยาณมิตร #www.vru.ac.th #https://pr.vru.ac.th #บัณฑิตจิตอาสาพัฒนาท้องถิ่น #วไลยอลงกรณ์
วันที่ 16 มกราคม 2568 รศ.ดร.สมบัติ คชสิทธิ์ อธิการบดี ประธานการประชุมกองทุนพัฒนาบุคลากร ครั้งที่ 1/2568 โดยมีคณะกรรมการเข้าร่วมแประชุมเพื่อหารือในวาระต่างๆ ณ ห้องประชุมเพชรบริหาร ชั้น 3 อาคาร 100 ปี สมเด็จพระศรีนครินทร์ #V_Visionary_เป็นผู้รอบรู้ #R_Responsibility_ทำงานด้วยความรับผิดชอบ #U_Unity_ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน #www.vru.ac.th #https://pr.vru.ac.th #บัณฑิตจิตอาสาพัฒนาท้องถิ่น #งานครบรอบ50ปีในพระบรมราชูปถัมภ์ #50ปีมหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน
วันที่ 16 ธันวาคม 2568 รศ.ดร.สมบัติ คชสิทธิ์ อธิการบดี ประธานกล่าวเปิดโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่นระยะการเข้าสู่วิชาชีพ (Induction Program) รุ่นที่ 8 (บรรจุปี พ.ศ.2566) (ปีที่สอง) กลุ่มเครือข่ายภาคกลางตอนบน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อคัดเลือกคนดี คนเก่ง เข้ามาศึกษาวิชาชีพครูในสถาบัน ฝ่ายผลิตที่มีคุณภาพ เมื่อสำเร็จการศึกษาแล้วจะได้รับการบรรจุแต่งตั้งให้รับราชการครูในภูมิลำเนาของตนเอง หลังจากสำเร็จการศึกษา บัณฑิตครูที่เข้าร่วมโครงการได้บรรจุเป็นข้าราชการครูแล้วสถาบันฝ่ายผลิตครูในพื้นที่จะต้องประสานความร่วมมือกันเป็นเครือข่าย เพื่อพัฒนาครูให้สอดรับการปฏิรูปการศึกษา ร่วมกับยกระดับคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ โดยแสวงหาความร่วมมือกับหน่วยงานต่างๆ ทั้งในสถาบันฝ่ายผลิตครูด้วยกันเอง และหน่วยงานผู้ใช้ครูในท้องถิ่นเพื่อสร้างความเข้มแข็งในการผลิตและการพัฒนาครู ร่วมกันรับผิดชอบต่อผลผลิตของตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดจนมีการพัฒนาและติดตามเป็นพี่เลี้ยงให้กับครูต่อไป โดยมีการจัดอบรมขึ้น
